קהילה - ציורים וצילומים
|
|
באמביש345
|
2
|
|
|
|
|
סיפור שמצורף בו חידה!!
|
11/08/2021 |
היה ילד מצליח מאד, ושמו היה דוד. הוא חרש על החומר למבחן בחשבון, ובסופו - הצליח במבחן. ונבחר להציג את בית הספר על במה. (זה היה כמו משחק טריוויה כזה, ראש בראש, ששואלים את הנבחרים שאלות קשות, והם צריכים לענות על במה.. ) אך ילדי הכיתה לא הסכימו לכך. הם תענו שדוד לא מספיק ילד חכם, בשביל להציג את בית הספר, הם גם תענו שבגללו בית הספר יושפל קשות, בגללו.. ואז דני אמר לדוד :"אני יהרוג אותך!".. אחרי כמה ימים, התקיים הכנס הגדול. דוד נעמד כולו רועד מפחד על הבמה, ומזייף ביטחון עצמי, רק מנהל בית הספר הסתכל בגאווה על דוד, על המבחן שהגיש. המבחן שהצליח במאה אחוז! ילדי הכיתה לא היו שם. פשוט כי היה אסור להם להיכנס לשם. והם החליטו לעשות מעשה נוראי ואכזרי. ילדי הכיתה התאספו (הם היו 17 ילדים) בשקט, וסיכמו שבמילא דוד הולך להפסיד - הם ידעו זאת מלפני שנעשה החידון, לפחות חשבו כך.. דני אמר שהוא הולך להתגנב בשקט, לאט לאט, אל תוך האולם. רני אמר שהוא מכבה את החשמל כדי שלא יבחינו בדני שמתגנב אל תוך האולם. ובני אמר שהוא הולך להפעיל את הצילצול. כדי שהירייה לא תישמע. שאר הילדים נשארו שם. מפוחדים. אחריי כמה דקות הילדים של הכיתה של דוד הבחינו בשומר עצבני ומלמל לעצמו 'אחח.. הילד הזה עוד ישמע ממני!!' ונכנס בשקט גם הוא אל האולם, ואחריי שהשומר נכנס - דני יכל בקלילות להיכנס לאולם כי לא היה שם שומר. הצילצול נשמע, ודני בא לעשות את הפשע, אך לפתע צעק עליו השומר ואיים על דני. דני כולו רועד מפחד, ולפתע הפסקת חשמל - (כמו שתכננו)
ואז נשמעו יריות ו- - - דוד נרצח.. החשמל חזר, ואז הגיע משטרה וכאלה לברר את העיניין. ויש שלושה חשודים - המנהלים ( בגלל שהם היו בזירת הפשע הם עדיין חשודים) דני (שבאמת תכנן לרצוחו) והשומר (שגם בידו היה נשק ויכל גם הוא להרוג את דוד). תדמיינו אתם הבלשים, מי מהם לדעתכם רצח את דוד?? המנהלים, דני, או השומר?? ואם כבר, למה אתם חושבים כך??
את התשובות כמובן זה דעתכם, ואם מישהו נגיד בוחר בדני זה לא אומר שזה חייב להיות דני זה דעתו..
השאלות האלה טובות למוח (לול) סתם
|
|
מוקדש
ל מי_שרוצה_קרדיט_שיכתוב_למטה_בתגובות | |
|
|
|
|
|
|
29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11/08/2021 13:04 |
ןדובוני |
1
|
|
לדעתי זה דני. אני לא רואה סיבה שמישהו אחר יעשה את זה, ודני כבר תכנן את זה |
|
|
|
|
|
|
|
